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提高孩子阅读能力技巧/滨州市小学六年级美国外教在线小班课
到孩子大了， 读的东西慢慢多了之后， 可以教孩子一些阅读理解方面的技巧。 在阅读前， 阅读进行中和阅读后的不同阶段都有一些技巧和方法。 在孩子进入自主独立阅读之后， 也可以采用下面的方法对孩子进行训练。 一般父母可以在精读的时候注意培养孩子这方面的能力。经过一段时间的示范练习， 孩子在阅读中慢慢通过运用， 熟练掌握之后， 就可以变成孩子的一种阅读技巧， 在阅读中顺利运用。
阅读前 明确阅读的目的
本次阅读是寻找有用的信息资料， 还是阅读故事或是教科书。在阅读前先预览文章的题目， 封面， 插图， 作者等信息。
阅读进行中
1. 阅读中不断的询问
询问自己在读文章的用词和句子时候能否清楚理解， 作者在此处用这样的词汇的用意等。
2.返回阅读
如果阅读中遇到问题或是不清楚的地方， 需要返回到句子或是段落开头重新阅读（英语咨询电话：130-0503-5260劳老师）
3.推论和确定
读的过程中问自己下面会发生什么， 作者是什么意思， 用这个词汇是不是很清楚表达了作者的意图， 我理解的对不对等。
4. 跳过不熟悉的内容， 继续读后的内容， 然后返回。有时候遇到不熟悉的单词或是内容， 先跳过去， 继续往下读。 然后看这个句子和段落是不是能帮助把不明白的地方搞清楚。 然后再返回来重新读一遍刚才跳跃的地方， 根据上下文来理解确定不知道的单词和内容。
5. 将自已已有的背景知识和文章所描述的信息联系起来。
对于文章所讲述的内容， 是否自己已经知道了部分知识。 自己原有的内容和现在读的内容是相似的， 还是相反的， 在那里发生过等一系列相关的问题。 现在读的信息是不是对原有的背景知识是一个补充， 或是还需要进一步查找阅读相关的书籍资源做进一步的研究。
6. 那些是直接信息， 那些是间接信息
阅读时注意分辨那些信息是直接陈述出来的，那些是需要通过文章里作者提供的提示分析得出来的。
7. 文章中间的停顿和思考
在阅读了比较长的一个段落后， 需要稍作停顿， 总结回想一下故事发生到目前的情形或是到目前描述了那些信息。
美国无论从教育理念还是教育文化，都跟国内的不一样，所以每一个留学生出国前必须要做好准备工作，以便能更好地适应国外的生活。那么，出国前如何更好地了解美国教育呢？
2016年8月美国雅努斯英语正式引入“线上美国小学”课程体系，脚踏实地的为中国的孩子扎实的打好英语基础，让中国的孩子也能在国内上美国幼儿园、美国一年级、美国二年级、美国三年级、美国四年级、美国五年级、美国六年级。
雅努斯招生对象
想要同步美国教学、扎实英语基础、接受国际教学标准的5 —12岁学生。 （英语咨询电话：130-0503-5260劳老师）
雅努斯学期课程的设计理念及目标
课程的设计遵从了语言学习的规律，学习的内容是连贯性的课程体系，采用美国Prek—K12教育体制下完整的课程体系，兼顾国内英语教材内容，最后直接对接美国SAT、ACT考试，使学生顺利进入美国中小学及中国国际学校.
课程从Prek到K12，每个班级一个年级，每个班级固定一位老师教学，每个年级固定教学目标及教学效果，根据达成的目标来规划每个年级的每个月教学进度及整个年级的教学内容。每个年级教学内容的知识体系有明显得递进关系，知识点由浅深入，以跨学科分主题教学，以游戏、情景及音乐的方式教学，以简单认知、特定能力培养和探索为基础，在潜移默化中接触到各个学科的综合知识，培养学生的创造力、想象力、领导力、团队协作精神及自律性等能力。
学期课程优势
A、系统教学
B、连贯性知识学习
C、有具体的学习目标
D、有详细的学习计划
E、定时测试、定时动态调整
F、有明显的效果
G、固定时间上课
H、固定老师上课
I、有专门的特训环节
J、定期和家长沟通孩子的学习情况
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雅努斯英语在线教育有限公司
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